ESESA IMF - Escuela Superior de Estudios de Empresa IMF en Málaga
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Hace unos meses pusimos rumbo en ESESA IMF a un nuevo proyecto, y como no podía ser de otra forma apasionante por varios motivos, por lo que suponía y por las personas con las que íbamos a comenzar esta travesía, entre las que se encuentra nuestro protagonista de hoy, el profesor Ángel Sánchez. Comenzamos a trabajar con el equipo pedagógico de Novaschool en una formación muy especial: dotar de contenidos y herramientas pedagógicas a formadores que no son docentes, pero sí que son brillantes profesionales. Empezamos a dar forma a lo que hoy se ha convertido en una realidad, formar a más de 50 voluntarios de la red de educadores de Edufinet que proporcionan educación financiera a alumnos de ESO y Bachillerato, un reto que nos ha permitido a todos disponer de herramientas y conocimientos de ámbito pedagógico para ser mejores docentes día a día. Pero además, a mí me ha permitido descubrir a una brillante persona, que vive su profesión día a día con una entrega a sus alumnos que no podía imaginar, que hace de su trabajo su forma de vida descubriendo oportunidades de desarrollo, no solo para sus alumnos, sino para él en cada nuevo paso que da en las aulas. Conocer a Ángel ha sido una privilegio con el que espero poder seguir construyendo muchas cosas juntos.
Con motivo de la I edición del Programa de Formación en Organización Productiva de la Industria de la Moda (FIMOD), puesto en marcha por la Diputación de Málaga a través de Málaga de Moda y que se va a realizar en nuestra escuela, hemos tenido la oportunidad de entrevistar a uno de los docentes que participarán en el programa.Manuel García Madrid (Villacarrillo, 1970) es socio fundador y director creativo de la firma de moda Garcia Madrid. Premio Nacional de la Moda en el año 2016 por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad.Manuel, para empezar háblanos de los orígenes de la firma, ¿como nace García Madrid? - La firma surgió de una necesidad. Yo venía del mundo multimarca, había tenido tienda para la que importaba productos de otros países, principalmente de Reino Unido. Era lo que se comenzó a llamar el "streetwear", cuando aqui estábamos en un mundo todavía de ropa vaquera, sobre el año 1994. Estuve ahi desarrollándome y aprendiendo realmente el oficio, porque mi carrera profesional la he aprendido trabajando. No he estudiado moda, simplemente lo aprendí trabajando, equivocándome y aprendiendo de esos errores. Después llegó un momento de mi vida en el que quería cambiar, había pasado de la parte meramente comercial y estilística, seleccionando colecciones de otros para venderlas y pasé a hacer los primeros diseños y producirlos. Para mi ha sido muy importante diseñar pero también producir. Siempre digo que una colección real es aquella que llega a la calle. La ropa es para vestir, para que la gente la vea y se la ponga. Creo que es el objetivo principal de este sector y de mi trabajo como diseñador.
El Día del Ahorro —el 31 de octubre— se instauró en 1924, y, durante décadas, ha sido una efeméride particularmente significativa para las entidades bancarias, para la clientela y para la economía en general, pues, como es evidente, la acumulación de recursos financieros antecede a la inversión, además de que permite que las familias y las empresas queden cubiertas, en caso de necesidad, ante situaciones imprevistas y no amparadas por un contrato de seguro. El Día del Ahorro se sigue conmemorando, aunque otro día señalado, también del mes de octubre, le va restando paulatinamente protagonismo: nos referimos al Día de la Educación Financiera, impulsado por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores en el marco del Plan de Educación Financiera, y que, desde 2015, se celebra el primer lunes del mes de octubre, con el desarrollo de actividades de educación financiera, organizadas por estas instituciones y por otras entidades, en todo el territorio de nuestro país. Su objetivo principal es que todos los ciudadanos sin excepción, desde los más jóvenes a los más mayores, sean conscientes de la importancia de la educación financiera y de los beneficios que el acceso a este tipo de instrucción puede reportar.
Se ha establecido universalmente que el prefijo “Ciber” hace referencia a todo lo que tenga que ver con el «ciberespacio», que es el espacio no físico donde suceden gran parte de nuestras vidas, algunas veces de forma consciente y otras, como veremos más adelante, inconscientes. El resto de la palabra, “seguridad”, la propia Wikipedia la define cómo: “Ciencia interdisciplinaria que está encargada de evaluar, estudiar y gestionar los riesgos que se encuentra sometido una persona, un bien o el ambiente”.Mucho se habla hoy día de lo que es la Ciberseguridad, aunque para la mayoría de las personas no iniciadas en este mundillo, todavía la asocian con tener un simple antivirus y, a ser posible, pirata para no tener que pagarlo, porque lo único que ven es que te puedan entrar virus en un ordenador y, como mucho, se pierdan archivos. El poco valor que se le da a la propia información desaparece al perder la accesibilidad a la misma.
Dirigir nuestros esfuerzos a conseguir una venta real dándole a nuestro cliente actual y potencial lo que necesita es uno de los logros del Big Data y el análisis de datos, y algo que aprenderemos en el Master en Big Data y Business Analytics que se puede cursar en Málaga a través de ESESA-IMF. Vilfredo Pareto fue un economista, filósofo, sociólogo, ingeniero y matemático italiano que allá por el S.XIX, formuló una de las mayores contribuciones al mundo de la empresa que aún sigue en vigor: la regla del 80/20. Vilfredo observó en su pequeño huerto que el 20% de las matas de guisantes daban el 80% de la producción total. Este hecho le llamó poderosamente la atención y se preguntó si esta misma desigualdad no se daría en otros aspectos de la vida. Así encontró que el 20% de los terratenientes de Italia poseían el 80% de las superficies de cultivo.
Un año más pusimos fin a un curso académico, el 2018/2019. En concreto, el pasado 5 de Julio celebramos nuestro tradicional Acto de clausura y entrega de diplomas y en esta ocasión, contamos como ponente con un antiguo alumno, Elías Bendodo, actualmente consejero de Presidencia, Administraciones Públicas e Interior de la Junta de Andalucía y Portavoz de la Junta de Andalucía. Hacía justo 9 años que Elías estaba sentado en el lugar que ocupaban casi un centenar de alumnos que esa noche recibirían su diploma, y desde el otro lado, el atril, compartió con ellos su experiencia por el paso de la Escuela, los beneficios que le aportó realizar un programa MBA y nos trasladó los retos de la administración pública andaluza, y en concreto de la Junta de Andalucía.
A menudo, en las escuelas de negocios, se recuerda con admiración a Jan Carlzon, directivo sueco que creó una forma optimista e ilusionante de trabajar con sus revolucionarias ideas sobre lo que él llamaba los «momentos de la verdad». Este brillante empresario recogió en su libro una anécdota que demuestra cómo la comunicación puede transformar la visión del trabajo y convertir cualquier tarea en una labor estimulante, que perdura y da sentido al esfuerzo. Según quién fuese su capataz, los canteros de una obra en la Edad Media respondían de forma distinta a la pregunta «¿Qué hacéis?». Mientras que unos respondían «picamos piedra», otros eran capaces de ver el futuro de su trabajo, la obra culminada: «Estamos construyendo una catedral». Es evidente que el capataz de esa cuadrilla les había proporcionado una información positiva y alentadora que los comprometía en una obra de equipo con mayor trascendencia. Había sido capaz de inspirar una visión de hacia dónde se dirigía su obra y hacerles sentir que tenían una misión que alcanzar.
